昨年度より、学部・通信課程双方のソーシャルワーク実習を担当することになり、てんてこ舞いしていますが、双方の学生さんに違いがあって楽しく巡回しています。
学部の学生とは普段から顔を合わせているので日誌の書き方等は指導済みですが、通信課程の学生とは実習が始まって久しぶりにお会いしますから、最初の訪問指導で日誌の書き方等を具体的に指導することになります。
それが功を奏しているのか、以後の気づきや自己覚知が飛躍的に伸びます。

訪問指導では日誌の閲覧を中心に指導しますが、日々の実習の振り返りと自己覚知を重視しています。
また、児童分野では子どもの発達段階と発達課題の達成、そしてクロノ的支援を重視して指導しています。
　－記　杉本大輔　－

＊クロノ的支援とは？　
ユリ・ブロンフェンブレンナー（Urie Bronfenbrenner）の生態学的システム論のひとつです、“今の姿だけで判断しない”って言うシステム論！
詳しくは杉本先生の講義で学びましょう(#^^#)


さて先週末、学生と北広島市役所５Fに行って投票してきました
明日はその話題から～